تحقیقات و مطالعات

معلم‌ها در زندگی کودک نقش مهمی دارند. هر معلم عضوی از سیستم حمایتی است که رابطه احساسی او با کودک در این مسیر تربیتی، بر سلامت کلی کودک نقش مهمی دارد. معلم‌ها برای رفع نیازهای حسی و ذهنی کودک روش‌های مختلفی در پیش می‌گیرند. به علاوه، آن‌ها باید مطمئن شوند نیازهای آموزشی، عاطفی و جسمی کودک هم رفع می‌شود. اغلب این معلم‌ها هستند که ارتباط بین خانواده، درمانگر و پزشک اطفال را فراهم می‌کنند.

علاوه بر آموزش، پرورش ذهن و روح کودک هم مسئولیت معلم است. هدف ما این است که هر کودک حس امنیت داشته باشد و پیش از ارتباط با او عشق خود را به کودک نشان دهیم. ما می‌خواهیم یک فضای یادگیری مثبت ایجاد کنیم که مشارکتی و امن بوده و با سن کودک متناسب باشد. چنین محیطی به ما اجازه می‌دهد تا روش آزادانه‌تر و منعطف‌تری را دنبال کنیم که در نتیجه آن بچه‌ها هم می‌توانند با احتمالات هیجان انگیزی که طی رشد با آن‌ها مواجه می‌شوند، آشنا شده و زندگی را تمام و کمال تجربه کنند. آموزش فقط به معنای یادگیری حقایق نیست، به این معناست که ذهن را طوری پرورش دهیم که از همان سنین پایین تفکر کند.

تحقیقات نشان می‌دهد بچه‌هایی که از سنین پایین می‌توانند ارتباط اجتماعی داشته باشند و رفتار خود را کنترل کنند، در رفتارهای آینده و در بزرگسالی موفق‌تر خواهند بود. به علاوه، این تحقیقات نشان می‌دهد که کودکانی که در سنین پایین یادگیری را آغاز کرده‌اند، در مدرسه‌ ابتدایی و دبیرستان موفقیت بیشتری خواهند داشت.

ما کودکان را به اندازه بزرگسالان منحصر به فرد می دانیم و هدفمان ایجاد محیطی شاد، امن و شاداب است که کودکان در آن بهترین بازدهی را داشته باشند. در این صورت کودکان در سن بزرگسالی افرادی مسئول خواهند بود که از لحاظ حسی و ذهنی توانایی خوبی دارند.